Nouvelle documentation pour les dirigeants d’histoire familiale

Le site de l’Église, www.lds.org, contient une partie consacrée à l’histoire familiale, dans le cadre du service dans l’Église. Cette partie fournit des renseignements au sujet des programmes d’histoire familiale de l’Église aux dirigeants de la prêtrise, aux membres qui ont un appel dans l’histoire familiale et à quiconque s’y intéresse. Cette partie contient des liens vers une nouvelle documentation utile pour l’histoire familiale :

• Nouvelles leçons de formation pour les dirigeants de la prêtrise. Ces leçons de formation aideront les dirigeants de la prêtrise à diriger l’œuvre d’histoire familiale dans les pieux et les paroisses. Ces leçons sont à présent disponibles en anglais. Des versions dans d’autres langues seront disponibles plus tard.
• Versions traduites du Guide administratif de l’histoire familiale. Le Guide administratif de l’histoire familiale aide les dirigeants de la prêtrise à mettre en œuvre les principes et les programmes énoncés dans le Manuel d’instructions de l’Église, Tome 2 : Section 9, « Temple et histoire familiale ». Ce guide est à présent disponible en anglais et dans un certain nombre d’autres langues. Des versions dans d’autres langues seront disponibles plus tard.

Vous pouvez accéder à cette documentation de la manière suivante :

• Sur Internet, allez sur le site www.lds.org
• Sélectionnez Serving in the Church (servir dans l’Église).
• Sélectionnez Family History.
• Dans la page de menu de l’histoire familiale, sélectionnez Priesthood Leadership of Family History (Direction de l’histoire familiale par la prêtrise.
• Cliquez sur les liens pour voir cette documentation.

Tourner les cœurs

Un consultant d’histoire familiale peut, par inadvertance, décourager des membres qui commencent leur histoire familiale.  Des membres peuvent être intimidés  par les nombreux noms, dates et lieux d’événements, ordonnances, etc., qui semblent être requis sur une feuille de groupement de famille ou une feuille d’ascendance vierge.  Au cours des premières visites, certains membres peuvent ressentir la pression d’avoir à se souvenir de tous les détails sur leur famille. En tant que consultant d’histoire familiale, n’émettez pas de jugements sur le nombre de faits qu’un membre peut connaître.   Par contre, exprimez de la compréhension et encouragez avec gentillesse. Proposez d’aider les membres à en apprendre davantage sur leur famille.

L’un des buts de faire participer les membres à l’histoire familiale est de tourner leur cœur vers leurs pères.   Cela peut se faire de nombreuses manières. Le résultat désiré est d’accomplir les ordonnances dans les temples pour nos ancêtres , mais diverses activités peuvent permettre d’atteindre ce but. Les premières visites dans le foyer d’un membre sont un succès même si tout ce que vous faites est de parler de l’histoire de la famille, de regarder des photos de famille ou d’examiner des documents se rapportant au passé de la famille.  Vous pouvez, par exemple, commencer en demandant : « Parlez-moi de votre famille. » Les consultants doivent encourager et aider patiemment davantage les débutants hésitants, pas les pousser plus tôt qu’ils ne sont capables ou désireux d’agir. L. Whitney Clayton a dit :

Veillez à encourager la foi, à encourager le désir de commencer et de continuer, d’encourager la confiance et d’aider les membres à avoir connaître le succès.   Quand les membres ressentiront que leur foi au Seigneur et en eux-mêmes grandit par suite de ce que vous les avez aidés à faire, vous aurez fait votre travail, et vous l’aurez bien fait.   (Discours prononcé à une veillée, 8 novembre 2007)

Cette déclaration rappelle cette directive de Dallin H. Oaks :

Tous les membres doivent participer en choisissant dans la prière les manières qui conviennent à leur situation personnelle à un moment donné. . . . Notre tâche n’est pas de contraindre tout le monde à tout faire mais d’encourager tout le monde à faire quelque chose.

(Dallin H. Oaks, « L’histoire familiale,  avec sagesse et ordre », Ensign, juin 1989, p. 6).